Na manhã iluminada de sábado, 2 de agosto de 2025, cerca de 40 educadoras da rede municipal de Cosmópolis participaram de uma visita guiada ao Instituto Educacional Dona Carminha, em Campinas. Muito mais que uma visita, o encontro foi uma experiência sensível de formação e inspiração, vivida com escuta ativa, presença atenta e encantamento diante de uma escola que pulsa infância em cada detalhe.

O Instituto Dona Carminha, escola pública de período integral, acolhe 524 crianças pequenas com práticas pedagógicas baseadas nas abordagens de Emmi Pikler e Reggio Emília. Cada espaço comunica e provoca: janelas abertas à luz natural, materiais que convidam à exploração, cantinhos de escuta, aromas da terra e do alimento, risos livres e tempo — tempo de ser, de brincar, de investigar, de viver.

A escola revela uma proposta viva, em constante construção, que valoriza o protagonismo das crianças, o vínculo com as famílias e a aprendizagem como experiência afetiva e significativa. A infância é respeitada em sua inteireza, com seus silêncios, suas descobertas e sua potência criadora.

Participaram dessa experiência membros das equipes da EMEB Dona Jenny Rossi Rogge, EMEB José Franco Salgado, EMEB Professora Neusa Lapolla, professora coordenadora da EMEB Professora Vilma Zenaide Nolandi Costa e professoras convidadas da cidade de Paulínia.

Ao final da visita, o sentimento comum entre as participantes foi de gratidão e inspiração. Porque há vivências que nos atravessam de forma profunda — e essa foi uma delas. Agradecemos imensamente ao Instituto Dona Carminha, na pessoa de Patrícia Torres, e à Secretaria Municipal de Educação de Cosmópolis, por mais essa oportunidade de aprendizado e troca.

ODS trabalhados:

• ODS 4 – Educação de Qualidade
• ODS 17 – Parcerias e Meios de Implementação

Citação da BNCC (Educação Infantil – Princípios e Concepções):
“As interações e as brincadeiras são eixos estruturantes das práticas pedagógicas, promovendo aprendizagens que respeitam a singularidade das crianças e suas múltiplas formas de expressão.”

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